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虽然才念小学四年级，但临近期末，复习功课的任务还是很重的，特别是语文，要求背诵的课文总是特别多，语文老师要求我们分三次背诵完整个学期所有要求背诵的课文！可以想象这是多么巨大的一个作业量！

最后老师特别强调了惩罚措施：没有背完的同学课间休息时不得出去晒太阳，要留在教室里背书，直到完全背出来为止。

这儿有必要交代下背景，那是第一学期的期末，正值寒冬，而上个世纪80年代江浙一带的学校，冬天没有任何取暖设施，窗户门缝往往还漏风，教室里冷得像个大冰窖，一节课坐下来，往往冻得手冷脚麻。

一下课，同学们都冲到走廊或操场上晒晒太阳活动下手脚，女生跳皮筋踢毽子扔沙包跳房子；男生则追追跑跑打打闹闹……玩闹一番，手脚都暖和了，才又有勇气面对接下来的冰冷的45分钟。

所以对于一个四年级的孩子来说，取消这个快乐有趣的十分钟课间休息，确实是一个极为严厉的惩罚！

但那次要背诵的量实在太大了，我已经背了三分之二的课文，还剩三分之一没有背出来。于是那天上完语文课，课间休息的时候，同学们陆陆续续都跑出去了，只有我老老实实地呆在教室里不敢出去，一个人郁郁地趴在桌子上，默默地背诵着课文。其实我知道，班里还有好多同学也没有背诵完，尤其是男生，不过他们胆子大，一个个都溜出去了。

教室里还有一个人没出去，那就是语文老师，兼任我们的班主任，姓于。

于老师是位男老师，严肃，严厉，瘦高个儿，脸也很瘦长，寸头，这让他的脸显得更长，人看起来也更严肃了。这时他正在讲台上埋头批改作业，我静悄悄地坐着，尽量不发出一点声音，降低自己的存在感，免得他注意到我，然后问我背诵怎么还没完成。

不过他终于还是从堆成小山的作业本下抬起头来了，看见我一个人坐在位置上，果然开口了，但出乎意料的是，他根本没问我背诵的事，却很温和地问：“为什么不出去晒晒太阳啊，教室里太冷了，快出去活动活动，下一节课才有能量。”

我很奇怪，一向记性很好的他似乎压根儿忘了他强调过的那条没背诵完下课不准出去晒太阳的惩罚措施了！

我当然不敢多问，赶紧溜出教室了。

多年以后，我也成了一名老师，有前辈提点，第一堂课时一定要立个规矩，譬如像作业，我上的是设计课，作业量一般比较大，很多学生都喜欢拖作业，所以你一定要求他们必须在规定的时间内上交，晚了就不收，直接打零分。几次规矩做下来，那学生们就不敢拖你作业了。

我听了直点头，暗下决心，一定要做个言必行行必果的老师。

于是每次布置作业的时候，我总是声色俱厉地跟学生强调，作业必须在规定期限内及时完成，如果过了期限未交，不管什么理由我都坚决拒收，迟交的作业即使做得再好也只能打零分。

但每次总有个别学生还是会拖拉作业，然后到我这儿求情，甚至有些学生会偷偷地溜进我的办公室，把自己的作业混进早交的作业堆里，其实每次收到作业后我都有登记，哪几个学生迟交我是一清二楚。但我狠了好多次心，却没有一次真的忍心给他们打零分，最后总是装作忘掉自己订的规矩，照例认真地批了，给了分数。

等下回接了新班，又照例一脸严肃地强调一遍我的规矩，可最后又总是自己破了规矩。

唉，这才知道，原来每位老师，都是健忘的。

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晚潮｜原来老师都是健忘的