9月6日上午，“致敬越秀教育人，谱写时代新华章”——2024年广州市越秀区庆祝教师节暨第三届“感动越秀”优秀教师宣传活动在越秀区少年宫小云雀剧院举行。

现场，10名躬耕教坛、潜心育人的优秀教师荣获2024年“感动越秀”优秀教师，集中展示了新时代越秀高素质专业化教师队伍建设突出成就和广大越秀教师立德树人、自信自强的精神风貌。

中国当代教育名家、中国教育学会原副会长吴颖民在现场勉励越秀教师以教育家为榜样，弘扬教育家精神，坚持教育教学“绿色”发展，让孩子们有更好的教育质量、更好的校园生活、更好的学习资源，促进他们全面而有个性的发展，做好学生为学、为事、为人的大先生。

越秀区委书记郭昊羽介绍，越秀成功入选全省唯一的国家级幼儿园保育教育质量提升实验区和全市唯一的义务教育教学改革实验区，积极推进“双区”创建，各学段扩优提质交出优秀答卷，希望广大越秀教师传承弘扬教育家精神，言为世范、行为人师，因材施教、有教无类，不断深化教育的优质均衡。

活动现场为这10个优秀集体代表、10位先进个人代表、10位“敬业”系列教师代表授予荣誉。

2024年“感动越秀”优秀教师名单：

1、广州市越秀区东方红幼儿园——陈楠

从教二十余年，陈老师先后被评为广州市优秀教师、越秀区第四批教坛新秀，也是广州市幼儿园学段的首批名班主任工作室主持人。如今的她，已逐渐具有独特教育风格、教育主张的“专家型”教师。东方红畔归巢燕，心系幼苗谱新篇。十六载时光流转，初心始在。她从东方红展翅高飞，又携爱归来，传承母校的温暖，呵护每一颗幼小心灵，绚烂了孩子们的幸福童年。

2、广州市越秀区五羊小学——卢玉君

阳光倾洒，金色的“五羊小学”四个字在晨光中熠熠生辉。身体瘦弱却腰板挺直的卢玉君老师精神抖擞地穿梭于校园的每个角落，一一落实少先队各个执勤岗位的工作。她从不因为身体的病痛而消减工作的热情，用乐观的心态，坚守着岗位，也坚守着教育的初心！她积极组织学生参加越秀区粤语讲古比赛活动、主题徽章设计大赛、主题明信片征集活动等。她牵头开展红领巾奖章的争章活动，带领学生参加社区志愿服务，出色完成少先队标准化建设考评工作。积极参加“青越杯”小学中青年教师技能（命题项目）比赛，喜获一等奖。她总是说“我是‘钢条’老师，学生就是我的良药，看着孩子们的成长，我觉得整个人都精神了。”

3、广州市第十六中学东华实验学校——林艳霞

林艳霞老师坚持建设有创意的班级文化。在最近三年君武班的建设中，她以“求真知做真人”为班级精神口号，并巧妙地与班级成长的三年规划结合起来。她带领全班同学一起参加展演，想办法设计适合的角色让每一个学生都能发挥所长。她坚持高频率的家访，深入了解每一个孩子，包容处于青春懵懂期的学生出现的各种反常行为，科学地介入心理辅导。中考前夕，班上一位女同学因中考迫近而心理压力剧增，不想上学。林老师通过“云端”建了独立教育群，每天坚持给学生温馨问候与心灵唤醒，陪伴和指导家长如何帮助孩子走出困境回归校园。无微不至的关心，科学细致地沟通，让孩子重拾信心，顺利地参加了中考，并考取了比预期更好的成绩。

4、广州市第七中学实验学校——谢雄峙

在2023全国五人制足球青少年锦标赛（女子U13）组别冠军争夺战中，七中实验女足一举夺得全国冠军。辉煌的背后离不开谢老师多年来对女足的悉心培养。他既是球队的领队兼教练，又是严父慈母。在学习和训练方面，他处处严格要求学生，在生活上给予无微不至的照顾，是女足队员的队医和司机。体育专业出身的他，还是学生的心灵导师，时常思想上正面引导，心理上科学疏导。他将“团结一致、奋勇拼搏、永不放弃”的女足精神深深烙印在孩子们心中，在这股不服输、敢拼搏、懂团结的精神力量的激励和鼓舞下，七中实验女足队发展迅猛，连创佳绩。其中，1人入选校园足球国家队、1人入选广东省队梯队、2人入选恒大足球学校，9人获得国家一级运动员称号、21人获得国家二级运动员称号。

5、广州市越秀区桂花岗小学——刘霞

桂花岗小学的老师刘霞用细心、耐心、爱心呵护每一个学生，充分挖掘他们身上无限的潜能，努力为学生创造更多的可能。她所带的班级班风正、学风浓，成绩高，学生喜欢她，家长信任她。作为一名军嫂，丈夫常年在外，她以柔弱的肩膀，无怨无悔地扛起家庭重担。家里两个孩子，一个刚入高中，一个才进小学。既要面临老大高中学习压力带来的负面情绪，以及青春期人际交往的烦恼；又要关注老二初入学的种种不适应。

6、广东省育才幼儿院一院——张丹娜

14年前，刚走出校园的张丹娜老师怀揣梦想来到广东省育才幼儿院一院，就此扎根幼教事业。成为幼儿园教研组长、越秀区教研组骨干，活跃在省市区各大平台向同行分享游戏案例数十场。

张老师坚信用游戏的光芒可以唤醒成长的力量。她带领孩子用好奇的心探索未知世界，在游戏中，她好奇幼儿的好奇，与孩子一起趴在池塘边听小鱼吃树叶的声音，一起用双手奏响“颜料之歌”，一起寻找“木棉花妈妈”……在游戏里，她以理性识别，发现孩子的需要，她的多个游戏案例入选“广东省学前教育新课程科学保教示范项目”优秀案例。

7、广州市越秀区环市路小学——邱广鹰

2020年，学校需接收一位海默尔综合症的学生来校就读。校长考虑到学生情况比较特殊，正在犯难该放到哪个班更合适。邱广鹰老师毫不犹豫地跟校长说：“放来我班吧，我相信我可以转变他。”孩子情绪激动不愿意上学，邱老师便主动上门家访，想方设法消除孩子的戒备心理。孩子终于肯上学了，邱老师每天通过各种途径表扬孩子的每一点进步，并为他制定了成长计划。就这样，孩子慢慢适应新环境，笑容多了，学习成绩也逐步提高，顺利毕业升入理想的中学。孩子的父母喜极而泣，特意打电话感谢邱老师让孩子脱胎换骨。

8、广州市第三中学——林娜

从教以来，林娜始终坚守“师以德为本，心以爱为源”的初心，以实际行动践行对教育事业的热爱与奉献。她连续6年担任级长，12年担任班主任，竭尽全力给孩子们提供及时的帮助。作为高三级长，她和同事们一起攻坚克难，奋力拼搏。

辉煌成绩的背后，是她无数次的咬牙坚持和家庭学校间的平衡兼顾。2020年起，她的爱人便远赴贵州支教三年，两个孩子尚且年幼。她从无怨言，依然坚守岗位，团结带领年级老师高质量完成各项教育教学工作。2022年她荣获广州市“骨干班主任”的称号；2023年荣获“越秀区敬业级长”称号。荣誉的背后，是她对教育的执着追求和责任担当。

9、广州市越秀区大南路小学——黎秀贞

走进大南路小学校园，琳琅满目的手工作品是出自黎秀贞老师和她的学生之手。在这所极具“粤”色“粤”韵的学校，黎老师以饱满的教育热情默默耕耘了33载。她带着孩子们学习通草画、将剪纸与通草画融合，打造大南路小学通草画创新教育特色品牌。为了教孩子们学好通草画，她多次前往贵州、云南、广西等地的大山了解通脱木的成长过程，走进博物馆、少年宫等地聆听大师艺术讲座，积累通草画创新教学的丰富资源。她深耕广府文化传承教育课程，编写教材，赋予通草画丰富的主题性、创新性、游戏性特征，结合剪纸、国画、水彩画、油画等美术形式，并融入语文、音乐、综合实践、科学等多门学科课程。在她的带动下，孩子们学会了各种通草画技法并深深爱上了通草画。黎老师还利用第二课堂的开设，组建了多个艺术实践工作坊社团，赋予非遗教育鲜活的生命力，形成学校“粤彩”教育的艺术特色品牌。

10、广州市越秀区少年宫——吴琳娜

自2013年调任越秀区少年宫，吴琳娜深深感到“小云雀”不单单代表越秀区少年宫，更是越秀艺术教育的亮丽名片，只要是对团队有益的事情，她都会不较得失，尽力完成。为了合唱团更好地发展，她甘于奉献，由台前转到幕后，承担繁重的管理任务。她是合唱团的“大管家”。从学生的管理到与家长、老师的沟通协调；从乐谱、服装、道具的管理到梯队班级教学教研，从学员的升班考核到全宫的大招生，从合唱团专场音乐会到梯队班级汇报演出等大型活动组织协调……她事无巨细，认真对待。她是合唱团的“定海神针”。面对大量的演出和比赛，她总是挺身而出，为大家制定严密又细致的安排；在合唱团站上国际比赛舞台，为国争光的关键时刻，她在大后方用温暖坚定的话语安抚学生紧张的情绪，为大家做好一切后勤准备。

文｜记者王沫依
图｜越秀区教育局提供

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