好的开始是成功的一半。新学年的开学第一课应该让学生感到既有意思又有意义，整体设计既要有高度、深度还要有温度，既有隆重的仪式又不死板和花里胡哨。这篇文章从学生的实际需要出发，提出可以在开学第一课为学生讲好的“五个故事”，一起来看——
新学年伊始，万象更新，学生们对学校、对未来都充满了渴望、期待和憧憬，特别是处于世界观、人生观和价值观形成重要阶段、身心两方面都快速生长的高中学生，更需要学校和老师为其提供必要的、充足的思想和精神营养。
俗话说，万事开头难。新学年的开学第一课可以从学生们的实际需要出发，讲好“五个故事”，引领学生开启学习成长的新征程并为他们加油护航，助力他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
讲好世界故事
拓展国际视野
当今世界面临百年未有之大变局。这个大变局，就是当前国际格局和国际体系正在发生深刻调整，全球治理体系正在发生深刻变革，新一轮科技革命和产业变革正在重塑世界。身处变局之中的当代高中学生，正处在对国际局势高度关注并渴望深度了解的年龄，将是建设人类命运共同体的未来主力军，也是未来要站在世界舞台中央并为中国取得更多国际话语权的一代，必须对此大变局有着清晰的认知，在此基础上树立正确的历史观、大局观、角色观。考虑到这部分内容的专业性，学校可以请相关领域的专家学者为学生作专题讲座报告。
讲好中国故事
砥砺强国之志
我国正处于以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。中国比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。这既是千载难逢的历史机遇，也面临着前所未有的风险挑战。作为推进强国建设、民族复兴伟业的参与者、亲历者，当代高中学生是名副其实的强国复兴一代。因此，培养他们的家国情怀和强国之志应是开学第一课的重中之重。可以通过讲述新中国成立75周年取得的辉煌成就、中国奥运健儿在巴黎的优异表现等内容，厚植学生家国情怀，砥砺学生强国之志，激发学生学习动力，把“请党放心、强国有我”的雄心壮志落实、落细、落小到日常的学习生活之中。
讲好学校故事
培养爱校之情
每一所学校都有自己的独特文化，学校文化需要通过校园故事传播。学校看得见的是校园，看不见的是师生共同的价值观和学校精神，教师和学生是学校精神的主体，由师生共同演绎的校园故事蕴含着丰富的学校精神。“一个故事胜过一打道理”，好的道理往往蕴含在一些平实的故事之中。在我校，为起始年级讲好校史报告，开展起始年级的入校仪式，为新生注入一零一的红色基因和绿色理念；高二年级学生自己筹划开学典礼，高三年级学生自己设计创作成人仪式，由学生自己打造自己的校园故事，让学生成为校园故事的主角。
讲好学科故事
激发学习动力
课堂是学校教育教学工作的主阵地，学科育人是学校育人的主渠道。在学校统一开设开学第一课的基础上，每一位教师都应该根据自己的学科特点和学生的实际情况，上好自己学科的开学第一课，讲好学科故事，培养并激发学生学习的兴趣，充分体现学科育人价值。比如语文学科，可以由《黑神话：悟空》这款游戏引入，这款游戏作品的成功，除了具备技术质量高超的因素，更源于其中华文化的内核，它出色地展现了中华文化的魅力和深厚底蕴。教师要告诉学生，学好语文是基础，要学会从中国文化出发，用中国的表达方式讲好中国故事，从而更好地与世界对话。
讲好学生故事
打造身边榜样
学生是学校的主人，每一个学生都有自己独一无二的校园成长故事。学校和老师要充分挖掘学生的成长故事，找出闪光点进行宣传和表扬。如上个学年评选的省、市、区、校级三好学生、优秀学生干部的成长故事，学校也可以评选类似学习标兵、进步标兵、阅读之星、志愿之星、劳动之星、环保之星、创新之星、公益之星等各种各样的荣誉称号，尽最大可能表扬到更多的学生，让每一个学生都拥有美好的校园记忆，都能够在最美的青春遇到最美的自己，彼此成为互相学习、共同进步的身边榜样。
好的开始是成功的一半。新学年的开学第一课应该让学生感到既有意思又有意义，整体设计既要有高度、深度还要有温度，既有隆重的仪式又不死板和花里胡哨。期待在新的学年，我们所有学校和全体教育同仁既能坚守教育的初心，坚持为党育人、为国育才，又能适应时代的变化，主动与世界、社会、他人保持连接；既能倾尽全力做好教育教学教科研等各方面的准备，又能尽心讲好世界、中国、学校、学科和学生的故事，让我们的学生在“五个故事”的温暖和激励下踔力奋发、砥砺前行！
（作者系北京一零一中党委书记、校长）
文章作者｜熊永昌
封图来源｜“北京一零一中学“微信公众号