文 | 米粒妈
大家最近都有刷到上海6年级男孩操场晕倒事件吧。
视频中，一群六年级的孩子正站在操场上训练，其中一个站在队尾的男孩突然身子往前扑，直接倒下了。
孩子轰然倒下的声音引来其他同学的注意，可奇怪的是，大家只是站在原地看着，竟然没有一个人上前去扶一把，也没有人试图救助。
队伍的后面站着一个成年人，据说不是老师，而是陪读的学生家长。许是因为玩手机玩得太投入了，她也没发现后面的孩子发生了意外。
直到十几秒钟后，才有同学举手，把体育老师喊来了。
诡异的是，这名老师明明知道有孩子晕倒，还背着手慢慢悠悠地走来，然后在简单探视一下后，又离开了。
当然，米粒妈更愿意相信老师是去求助医务室的校医前来查看，可这移动速度是不是太慢了一点儿。得亏是孩子没什么大碍，否则按这样的反应速度，搞不好真的会延误孩子的黄金治疗时机。
视频的拍摄者是住在学校附近高层的居民，她把视频发出后，网上引起了不少争议，大家都痛斥老师、同学太冷漠了。
面对质疑，学校也第一时间给出了情况通报，说是对涉事老师的失职行为会严肃处理。
尽管那视频只有短短一分钟，但看得米粒妈心里五味杂陈。
其中最让我感到愤怒的，是两个成年人的反应。
明明知道孩子晕倒了，还闲庭信步地走来，就不怕延误孩子的治疗时机吗？
站在后面的那位家长也是，虽然她不是学校的工作人员，也确实没有相应的责任，但作为一个正常人，在你这么近的位置倒了一个学生，怎么能做到看都不看一眼，心未免也太硬了吧。
另一个让米粒妈觉得很迷惑的点在于，那么多孩子眼睁睁看到同学倒地了，为什么没有一个人上去扶起他，也没有人第一时间告诉老师，甚至大家连挪动一步都没有？
就像有网友评论的一样：“孩子们的反应，也太‘临危不乱’了吧？”
是因为不知所措吗？如果是一年级的孩子还有可能，都六年级了，不可能不知道遇到问题找老师吧？
是因为怕违反老师的规定才不敢动吗？有可能。这也折射出我们教育的欠缺，只一味地要求孩子听话，却没有告诉孩子，无论是听话还是遵守规则，都是要分场合的。所谓事急从权，善于变通，可能孩子们还缺乏这样的意识。
不过，米粒妈觉得，最大的问题还是孩子们太缺乏共情能力了。
看到同学晕倒，别说六年级的大孩子了，就是六七岁的孩子，也不可能在旁边看着无动于衷吧？
最可怕的是，这样的事情还不是个例。
2021年9月开学的第一天，武汉某中学在举行开学典礼的时候，一个学生因为体力不支，突然就摔倒了。
讽刺的是，在女孩倒地的三十秒时间里，她身边的孩子没有一个人去扶，而老师则在接受采访，侃侃而谈。
更可笑的是，当老师讲完话后，孩子还热烈鼓掌，没人去管那个倒地的女孩。
直到后来，有个女同学举手示意老师，才有老师过去查看情况。
都说人性本善是本能，现在的孩子到底怎么了，为什么能冷漠、麻木到这种地步？
我想，这一定和我们的教育脱不开关系。我们的教育是不是有些太功利了，一味地追求成绩，而忽略了其他方面。
比如忽略了教孩子如何做人，如何爱人，如何与他人共情，如何向别人伸出援助之手。
比如在突发事件发生时应该如何面对，在意外发生时，我们还要不要听老师的话守规则，服从权威？究竟要怎样做，才能既保护好自己，又能帮助别人？
这些东西，难道不比知识和分数来得更重要吗？
如果我们的教育永远只盯着分数，忽视了品德教育、安全教育以及情感教育等综合素质的培养，那么培养出来的孩子，可能会成为知识上的巨人，却是情感与道德的矮子。
教育的本质，应当是点亮孩子心中的灯塔，而不是把孩子培养成做题的机器。只有扭转错误的教育观，我们才有可能培养出既会做人、又会处事的孩子。
当然，米粒妈也相信，内心冷漠的孩子毕竟是少数，大多数的孩子，还是有爱心，能共情的。
2021年，广西河池，金城江绣球广场有个男人偷了老人的财物，老人发现后边追边大喊。这时候，几个小学生围了上来，有的用手拽，有的用脚绊，最终把小偷逼到了角落里。
很快民警赶来，把小偷抓回了派出所。
尽管孩子们的做法有些冒险，我们也不提倡，但“正义少年团”这种不顾个人安危，敢于见义勇为的精神，却是这个时代所缺乏的，也是我们应该鼓励的。
2023年，一位脑瘫男孩在街上卖纸巾，卖了很久，也无人问津。
恰逢旁边一个小学放学，几个小男孩看到了，就主动帮他询问附近的店老板。店老板也被孩子们的善心感动了，买下了这些纸巾，而脑瘫男孩也有了当天的第一笔收入。
多么暖心的一幕啊！
相信孩子们的家长看到这样的场景，也会为自己的孩子感到骄傲吧！
2023年，凉山一处斜坡上，有个残疾男子正拉着拖了重物的马车，艰难地前行。路过的两名小学生看到此景，二话不说就上前帮忙推车。
这一幕被路过的网友拍了下来发到网上，大家都为兄弟俩乐于助人的品质点赞！
更让米粒妈感动的，还有庆元第二实验小学的“少年护卫团”们。
在他们班里，有一位由于先天肌无力而行动不便的孩子。班上的学生在家长、老师的引导下，没有人嘲笑他，相反，都自发地帮助他。
入学5年来，残疾孩子无论上下课、爬楼梯还是上厕所，都在同学们的帮助下完成。偶尔因为看病落下了课程，老师也会抽时间帮他补上。
一个班集体就像是一个大家庭一样其乐融融，和同窗好友纯真的友情，想必会是他们长大后最美好的回忆。
看到这桩桩件件，作为家长的你还会觉得成绩和分数是唯一重要的东西吗？
这些可爱的孩子未必成绩是最优秀的，但他们眼里有光，心里有爱，这怎么不算是好孩子呢？
尽管我们相信人性是本善的，但这点善和爱，也需要老师和家长去唤醒，去点亮的啊！
所以作为家长，我们在关注孩子分数的同时，也要关注孩子的内心世界和品德建设，别为了分数把做人最根本的东西给忽略了，结果培养出一个内心冷漠麻木的高分机器，又有什么用呢？
还记得作家毕淑敏曾说：“天下的父母，如果你爱孩子，一定要让他从力所能及的时候，开始爱你和同围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。”
其实，培养孩子爱和共情能力，方法有很多，就藏在生活的点点滴滴中。
就比如我们可以带着孩子一起劳动，让他们体会劳动的辛苦，从而共情父母的不易。
又比如我们可以鼓励孩子去帮助班上有困难的同学，让他们体会到共情他人，助人为乐的快乐。
再比如带孩子一起做义工和志愿者，让孩子体会到他人痛苦的同时，也学会如何帮助别人。
而最重要的一点在于，作为家长的我们本身要成为一个心里有爱的人。如果我们自己都追求精致的利己主义，在别人遇到困难时一副“事不关己高高挂起”的态度，那这种思想自然也会潜移默化地传染给孩子。
反之，如果作为家长的我们能以身作则，用爱温暖他人，以行动诠释善良，那么孩子也会有样学样，变得善良温暖。
请相信，教育的本质是教会孩子如何做人。愿我们都能成为孩子成长路上的灯塔，教会他们在复杂多变的世界中保持纯真、善良与坚韧，最终成为一个有温度、有责任感的人。
个人简介：@米粒妈爱分享 米粒妈，美国海归，海淀家长。专注学习干货、教育经验和升学。