薛宁海授课中。
日前，教育部公示全国优秀教师名单，作为广州市属中职院校的唯一代表，广州市信息技术职业学校网络工程教学系主任薛宁海上榜。从广州市优秀教师、广东省“南粤”优秀教师，广东省中职“双师型”名教师工作室主持人、感动广州“最美教师”到全国优秀教师，沉甸甸的荣誉背后是薛宁海24年来扎根职教一线的累累实践。
定心 入行24年，经历过误解与怀疑
2000年，出于对计算机的兴趣，物理专业毕业的薛宁海来到了广州市信息技术职业学校的前身广州市电子信息学校任职，从一名实验员做起。“24年前我刚毕业，那时候才800元钱一个月，每月坐公交车去上班就花了200元，再刨去一些开销，基本不剩什么钱了。”提到入行初心，刚毕业的情形依然让薛宁海印象深刻:“那会儿流行‘下海潮’，男老师基本都走光了，社会对于教师这个职业的认可度并不太高，尤其是职业教育。”
刚入行的薛宁海也经历过对所学专业、对职教教师身份的不太接受，而这些琐碎的误解、自我怀疑也都化作坚持的力量，一笔一画刻在了成长轨迹上。
自2003年起，他便一直奋战在技能竞赛辅导一线，2008年起指导“网络搭建与应用”技能竞赛，“我们在一个项目上面整整工作了10多年，不停地重复地练，2019年和2021年，我们带领同学参加全国职业院校技能大赛，‘网络搭建与应用’赛项，取得了全国竞赛团队一等奖。”薛宁海回忆，这是该项目的最高奖项，他也因此获得“全国职业院校技能大赛优秀指导老师”称号。
从青涩的实验员到专业教师、教研组长再到系部负责人，薛宁海和广州市信息技术职业学校一路共同成长。2020年，薛宁海带领团队建设省首批中职学校“高水平”专业群——现代通信技术应用专业群，使学校成为省内信息技术类中职学校的龙头。
此外，他带领专业建设教师团队，不断探索，分别新开设网站建设与管理、物联网技术应用、网络信息安全等6个新专业，为学生发展提供新技术、新动能。“从一个单纯的计算机应用专业拓展到现在，我们有4个专业门类，10多个专业，专业涵盖了信息技术应用的方方面面。”薛宁海骄傲地表示，近年来学校招生情况逐年向好，信息技术相关专业更是吸引了大量高分考生，网络工程教学系今年招生的三个专业计算机网络技术、计算机应用、网络信息安全均第一批次满档!
目前，广州市信息技术职业学校是广东省内首家开设计算机网络技术专业和华南地区第一所挂牌“华为ICT网络学院”及“H3C网络学院”的中职学校，其中网络工程教学系计算机网络技术专业作为广东省中职“双高”专业群骨干专业、广东省中职“双精准”示范专业、广州市中职示范专业，每年为社会和高职院校输送高质量生源近300名。
求新 成立信创产业学院，与名企达成合作
“当我面对学生们的时候，我在想我们的社会究竟需要我们的学生做什么?我们的岗位对我们的技术需要究竟是在哪里?这个是我们设计专业和设计课程的逻辑起点。”面对时代发展和产业变化，薛宁海与团队决定紧跟时代步伐，对学生的所学课程作出探索与改革。
2022年，针对实习班实施的“校企协同”网络专业综合实践实训拉开了信创产业学院的大幕，这一产业学院依托学校省级高水平“现代通信技术应用”专业群和省级双精准示范专业“计算机网络技术”等优势特色专业，引入华为、统信、神州数码、奇安信、深信服等通信网络、信息安全知名企业，引进华为ICT学院、鲲鹏学院的培训体系、课程体系，与企业共建产教融合型信息技术应用创新产业实践培训基地，也立起了广州市属中职信创人才培养的标杆。
然而，创办信创产业学院的过程并非一帆风顺。由于先前使用的是国外操作系统，薛宁海与学院其他教师们需要重新学习国产操作系统；此外，为使教学内容跟上产业快速发展的步伐，与市场需求紧密相连，学院也迫切需要行业上下游的合作伙伴。
在抽丝剥茧中，薛宁海和团队明确了工作重点:从庞杂的产业内容中抽取出适合中职生的课程，并探索如何将传统课程顺利转型至信创方向。“我们把课程重新解构，让同学们在实践中学习，让同学们在生活中学习，让课程有趣、有用、有效。”薛宁海说道。
作为广州市唯一的信息类中职学校，广州市信息技术职业学校拥有丰富的课程资源和专业设备，为信创产业学院的建设奠定了一定基础。学院的课程设计也注重“理实一体化”，即理论教学与实践教学相结合，专业课占比超过60%，且每门课程都包含大量的实训内容。
身为团队带头人，薛宁海对个人技能提升与全员技能传授十分用心，他持续带领专业老师们提升专业技能。为更好地设计开发课程，薛宁海带领团队走访企业，获取企业最新的技能点，并拉动企业一同研究技能点和课程的开发；也根据信息技术行业发展，定期开展专项培训，保持专业的竞争力和吸引力。在此过程中，学校也与华为等知名企业达成合作，并连续两年获得华为颁发的优秀组织奖。“这在全国中职里面不能说独一无二，起码也是凤毛麟角了。”薛宁海笑道。
期待 让更多的优秀人才走进职业教育校园
有着24年的一线教学经验，薛宁海对学生有哪些基本的要求呢?面对这一问题，他回答道:“我们不能谈要求，因为学生不是我们能选择的。”薛宁海认为中职教育有独特、完备的教育规划体系，学生入学后需要接受专业教育，“要让学生了解这个专业对于他们来说意味着什么，同时进到职业院校之后，目标是什么。”通过学校的引导，让学生自主树立起专业目标、就业目标和人生发展的目标，这是他反复强调的内容。
时间的指针拨回到24年前，变化的是身份，不变的是育人初心。“与24年前相比，教师这一行业更受年轻人青睐了，也有很多刚毕业的年轻人愿意从事职业教育，应该说这是一个很好的转变。”薛宁海谈道。
他坦言道，当下社会对职业教育多多少少存在一些偏见，这仍然有待于全社会的努力，尽快提高技能人才待遇。“社会的误解和偏见，不是我们关注的重点，我们把自己的事情做好了，相信以后这种观念会慢慢改变，而且偏见的存在不意味着职业教育培养的学生就比本科生或研究生差。我举一个例子，去年我们曾经接收一些本科院校的实习生来学校参加教学实习，当他们接触我们的课程时，就会有一定的犯难，因为课程是真实面对就业的，他们不一定学过。”
薛宁海谈道，职业教育在社会上的接受度和普及度需要一定的过程。“作为一名专业主任，我希望有一定工作经验和社会阅历的企业优秀人才愿意来到职业院校任教，无论是兼职还是全职，这是我们更愿意看到的变化，让更多的企业专家和优秀人才走进职业教育的校园。”
全国优秀教师
薛宁海
广州市信息技术职业学校网络工程教学系主任，广州市优秀教师、广东省“南粤”优秀教师、广东省中职“双师型”名教师工作室主持人、感动广州“最美教师”、全国优秀教师。
2000年，薛宁海从物理专业毕业到中职任教，2008年起指导“网络搭建与应用”技能竞赛，2019年和2021年，取得全国竞赛团队一等奖。
B01-04版
策划:李阳
统筹:尹来 游曼妮
采写:南都记者 杨晓彤 孙小鹏 程安 叶斯茗 实习生 翁安杨 吴蒋琳子
摄影:南都记者 马强 陈辉 罗雪纯
通讯员 穗教宣 华轩 柯佳
设计:李毅然 部分图片由通讯员提供