雷秀雅:暖心“雷妈”是学生的暖心港湾

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划重点

01北京林业大学人文社会科学学院心理系教授雷秀雅,因关爱学生被称为“暖心雷妈”,受到学生们的亲昵称呼。

02雷秀雅坚持与学生保持紧密联系,关心每位学生的成长,给予妈妈般的温暖。

03作为研究生导师,雷秀雅了解每位学生的优点和不足,鼓励他们克服缺点、发挥优势。

04此外,雷秀雅还关注学生心理健康,积极参与危机事件干预,为学生提供心理援助。

05作为“彩虹宝贝”特殊儿童心理干预中心的创始人,雷秀雅为孤独症儿童及其家庭提供无偿心理援助,获得多项荣誉。

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“雷妈,我们回来了!”教师节前后,北京林业大学人文社会科学学院心理系教授雷秀雅的办公室里,回校探望的毕业生不断,大家一口一个“雷妈”叫着,无比亲昵。

这是雷秀雅带的第一届学生给她起的昵称,大家觉得贴切又温暖,就一直沿用到现在。“学生们像我的孩子,我见证他们的成长,他们陪我慢慢变老,成为更好的老师。”雷秀雅说,自己特别喜欢这个称呼,这让她感到和学生的关系已经超越师生,成为了一家人。

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雷秀雅

回校相聚,对于雷秀雅的学生们来说,并不限于教师节。1984年本科毕业后,雷秀雅曾有过10余年的教学经历,随后便出国留学继续深造。从2006年留学归国进入北林任教开始,她就和每一届学生约定好,办公室的门永远为学生敞开着。不论是有好消息还是有烦心事,都可以找“雷妈”聊一聊。此外,还有个“规定”,回来不要带礼物,如果一定要带,就带点好吃的,分给在校的学弟学妹们。

时刻心系学生,关注每位学生,是雷秀雅作为一名心理老师的必修课。今年,来校探望的毕业生里有位男生已经毕业10多年,事业有成,家庭幸福。可是,谈起上学那阵儿,他会不好意思地低下头,淡淡地说:“雷妈给我很大影响……”

他是雷秀雅在北林当班主任时带的第一届学生。刚入学的那年中秋节,雷秀雅走进各个学生宿舍,给学生分发月饼,希望能和大家拉近距离,但唯独这位男生拒绝了老师的好意,看到雷秀雅进屋甚至都没有从书桌前起身。因为担心男生有难言之隐,雷秀雅没有当着其他学生的面询问原因。后来,她又观察到男生在课堂上多次迟到早退,于是约他来办公室谈话,打算解开心结。

起初,男孩低着头不说话,无论雷秀雅怎么委婉地问,都得不到回应。后来,她干脆将观察到的问题和盘托出,希望男生珍惜在校的学习时光,并学会尊重身边人,掌握为人处世的基本道理。

雷秀雅原本以为这是一次失败的谈话,却发现男生在下一堂心理课上出现了变化。“他主动举手回答了一个问题,而且讲得很好。于是我当着全班同学‘狠狠’地表扬了他,夸他看问题的视角很独特,给了老师启发。”她说,第一次从这位腼腆的男生眼中看出喜悦。

从此,男生再也没有迟到早退。直到有一天快毕业了,他主动找到雷秀雅说,自己打算出国留学,是受到了雷秀雅的启发。“这时他才告诉我,刚入学时,第一次远离家长独自生活的他对学校和老师产生了抵触情绪,也担心融不进集体,所以给自己穿上了一层厚厚的刺。而正是那次表扬让他感受到了鼓励和亲切,他说,看到了期待中老师的样子,也希望能成为像我一样的人。”

严在当严处,爱在细微中。课堂上,雷秀雅对自己和学生在为人、治学方面有严格要求;生活中,她又给予大家妈妈般的温暖,用实际行动潜移默化地影响着学生。如今,她仍和大多数毕业生保持着联系,也会在逢年过节叫上学生们一起来家里包顿饺子。

“做人,做事,做学问”是雷秀雅的座右铭。作为研究生导师,她了解每位学生的优点和不足,不断鼓励他们克服缺点、发挥优势,成长为最好的自己。“在研究生阶段,我就是你们的责任人,必须对你们负责。”这是她常常和学生讲的一句话。

作为该校学生心理健康教育中心常务副主任、首席专家,从心理健康课程设计到危机事件干预,雷秀雅事必躬亲。“我的手机几乎24小时处于铃声开启状态,睡觉时手机也放在床头。”她说,只要学校师生需要心理帮助,她随叫随到。在学校里,雷秀雅平均每月开展1期心理专职辅导员沙龙,每年开展20余例精神障碍休学学生的复学评估、处理学生心理危机案例30余起……

助力年轻教师成长,雷秀雅也责无旁贷,该校心理系近80%的年轻教师都上过她的指导课。她还为新教师量身制定职业发展规划,将教师个人发展和团队建设有机结合,为心理系培养了众多中坚力量。

今年教师节,雷秀雅依旧十分忙碌。除了迎接孩子们回校探望,她还要带领学生开展社会志愿服务。她创建的“彩虹宝贝”特殊儿童心理干预中心已经连续16年为孤独症儿童及其家庭提供无偿心理援助,获得中国优秀志愿服务银奖,北京市优秀志愿服务金奖、首届“北林榜样”等荣誉。

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雷秀雅和学生们

“我只是千千万万教师中的普通一员,是学生们的爱让我变得不平凡。”雷秀雅深情地说,只要雷妈还在,这里永远是学生们暖心的港湾!