雪域高原焕新貌|在这所半寄宿制学校,如何照顾好每位学生?

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划重点

01位于西藏自治区阿里地区札达县的九年一贯制学校,现有学生633名,其中一半走读,另一半寄宿。

02为了保证孩子们读书生活两不误,寄宿+走读模式得到了广泛实施。

03学校生活老师刘志凯表示,低年级学生容易出现想家的情况,因此会尽量将来自同一个地区的孩子分配在一个宿舍。

04此外,学校还配备了心理老师,及时与学生沟通缓解情绪波动。

05加措校长强调,学校举办各种活动,包括各民族学生参与,以增强民族团结教育。

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在西藏自治区阿里地区札达县,坐落着一所九年一贯制学校。学校内,德育室、图书馆、实验室、微机室等硬件设施一应俱全,就读的学生有600多人。
这里有汉、藏、回族的教师,也有汉、藏、回、撒拉族的学生,他们在这里共同学习、生活。
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白玛央金老师在上道德与法治课  本文图片均为澎湃新闻记者 徐亦嘉 图
9月10日十点,五年级二班的同学们正在上道德与法治课。课堂上,老师白玛央金从第七次人口普查切入,让同学们了解我国民族的构成。
从西藏昌都走出来的白玛央金,从福建师范大学毕业后又回到了西藏。“这里的孩子充满活力,又正是对世界产生好奇的年龄,他们经常会问我在外地念书的生活与西藏有什么不同。”看到学校的孩子对外面的世界充满期待,白玛央金更坚定了为家乡的教育事业尽一份力的想法。
札达县九年一贯制学校现有学生633名,其中有一半的学生走读,另一半则是寄宿。“由于现在很多学生家里都是易地搬迁的,再加上人口分散、部分地区教学力量薄弱,寄宿+走读可以很好地保证孩子们读书生活两不误。”札达县九年一贯制学校校长加措介绍道。
回想起2006年刚来时学校的样子,加措仍历历在目,一进校门,除了办公楼,学校其他的屋子都是平房。天冷时,还要靠学生自己带小炉子,在周末不上课的时候出去捡牛粪、木柴烧了取暖。如今就读的学生从200人增加到600多人,学生宿舍也有了供暖。
如今,就读于札达县九年一贯制学校的有学生633名。 澎湃新闻记者 徐亦嘉 编辑 张呈君(00:27)
来自札达县底雅乡的平措多吉是一名寄宿学生,从四年级开始寄宿,家里的车程到学校需要半小时,父母出于学习上的考虑选择让他寄宿。平措多吉告诉记者,“因为我妈妈平时放牧,爸爸在另一个地方种树,工作都很忙。寄宿的话有老师照顾我们,同学们在一起既有学习氛围,生活上又能养成自理能力。”
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9月10日,课间操时间,学生跳操。
与平措多吉不同,家住札达县曲松乡的强巴曲桑回家的车程需要三个小时,他从幼儿园就开始寄宿了,担任班干部的他更像个“小大人”,“平时我们宿舍6个人都会互相照顾,谁的牙膏肥皂没有了我们都会互相借”。
“一般寄宿的孩子,最常出现的就是生病问题。学校有专门负责安全和卫生的生活老师,当遇上紧急情况学生家长无法及时赶到时,会由老师先带着去县里的医院做检查。”生活老师刘志凯告诉记者,“低年级的学生还没适应寄宿生活时,容易出现想家的情况。我们通常会将来自同一个地区的孩子分配在一个宿舍,这样能减轻学生的紧张情绪。也配备了心理老师,当学生出现比较激烈的情绪波动时,会及时与其沟通缓解。”
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学生宿舍
除了日常生活起居,加措对学生们的一日三餐也颇为上心,“以前学校食堂招的是当地老百姓,只会炒土豆、萝卜等一些简单的家常菜,现在学校招了两个专业大厨,口味和营养搭配都比之前好了不少。考虑到学校里的孩子们正是长身体的年龄,在晚餐之后还会准备一顿营养餐,有牛奶和水果”。
每当碰到节假日、纪念日时,学校还会举办全校的足球、演讲、合唱比赛等活动。在加措看来,这既是对学生课外活动的丰富,更是一种润物细无声的民族团结教育,“我们的各种活动都包括有各民族的学生,只有当大家团结在一起参与,获得的荣誉才更珍贵”。