小学靠背课文学语文、英语,性价比高不高?

橘子:说到小学中文或英语学习的方法,大家脑海中弹出的关键词是什么呢?

在社区内百花齐放的攻略中,我们很容易忽略一个最最最基础的方法——背诵。

作为小学“过来人”,背诵对于我们而言确实是家常便饭,但也时不时会想,小学必背课文之外的文章,还需要背吗

花友@berrycake也有这个疑问,于是就在社区内发布了这一则提问:

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今天听温爸的课,说小学阶段语文和英语的学习方法就是背课文,这样作文,词组,语法,生字就都会了。觉得有道理,可是感觉背课文会很费时间。

不知道有没有人尝试过,效果怎么样呢?话说部编版的语文书里的文章,有些确实是写的很不错美文,不背诵觉得有点浪费😂

在问题下,花友们的回答也是截然分成了两派:

“背诵派”:记忆+积累是底层逻辑,必须得做

花友@钤钤

别觉得背课文是浪费时间,别谈什么理解、感受、丰富、提高,连基本的记住都做不到,上述都是空中楼阁。

背诵,朗读,是重要的学习方法。

我们形容一个人语文学得好或有文化,有一个词叫博闻强识,意思就是广泛阅读,并记忆下来。

背诵,尤其是幼儿时期的背诵,一方面是存储基础知识,一方面是训练记忆能力

小时候背诵训练得好的人,不敢说长大了就一定更成功,但单独在信息获取能力这一方面,是要明显强于其他人的。

花友@Amy455

背课文还是有用的,理解和能说出来、能写出来我觉得不是一回事。

我以前没有背过课文,无论语文还是英语,感觉理解了就行,学习效果也很好。

但现在和孩子背课文后,觉得背课文挺好的。比如英语写作,掌握了词汇和语法,写作也不会出什么大问题,拼写正确,语法正确。

但如果背课文的话,积累比较多,我觉得相同话题,很自然能写出无论在单词选用,语法使用上更高级的文章来,更地道。

但花友们可不提倡死记硬背,用巧方法才最有性价比

花友@霁晴j

小学阶段背课文对于考试是非常有用的,小学的题基本都是在课文基础范围内出的,对课文熟悉,字词会写,出不了错。

小学英语没有太多的语法变换,基本也是从课文里延伸出来的题。

听说读写基本功,背课文就是这基本功里的一支。把这些能力在小学练出来,初中突然增加几门课,孩子不会觉得很辛苦。

但是如果全依靠背诵,估计孩子的大脑也吃力,孩子应该摸索更适合自己的学习方法

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图源花友日志

我不提倡老师不仅让孩子背课本上的每一篇课文,还买了很多成语接龙,作文范文等课外书让孩子不断背诵。有的孩子掌握不了背诵的方法,背起来吃力,学语文就会有抵触心理。

我觉得一到三年级的孩子,家长可以陪着娃去背诵,有很多轻松的背诵方法,比如提取关键词,比如运用想象力,比如画画,比如找出主线,等等。如果把每篇课文拿来写例子,这篇文就写太长了。

到了四五年级,家长不需要陪作业的前提下,可以和孩子聊天的时候问问学了什么课文,鼓励孩子把故事大纲复述出来。

“不背派”:浪费时间还打击积极性,性价比不高

花友@匿名花友

课本要求背诵的古诗词、名段自然要背,这个毋庸置疑。这里讨论的是课本不要求背诵的现代文。

虽然背诵课文自然是比什么都不做来得好,但是性价比不高。

1. 现代文背诵起来很消耗时间

比起螺丝壳里做道场似的在单篇里打转(而且是学校老师已经带着精读过了的),我更赞同海量阅读,拓展阅读。

有人说,背课本和读课外书不冲突——话是没错,可对于是上学了的娃,那可是一寸光阴一寸金,时间这里花多了,那里就少了,自己忖度吧。

2. 背多了或多或少会产生语感,但这也是因人而异的。

有的孩子可能天生聪慧,会举一反三,但未必每个孩子都能如此。

再说,一些名篇的语言表达,由于写作年代、作者年龄的原因,和孩子的日常表达颇有出入,要转化为运用,其实很有难度。

背诵基本上等于被动等孩子自己“开窍”,还不如主动出击,直接仿写、改写、续写,口头或者笔头的都行,效果更好。

3. 背诵成才?时代不一样了

首先,以前资源少,大多数人只有一本课本,课外书很少,背诵课文等于把仅有资源发挥到了极限。但如今资源这么多,为什么不用呢?

其次,以前的考试考核课内的多,所以把课本读精背透,可以应对,如今的卷子文字多,信息繁,话题新,出题活(家长可以查查本地的中高考卷)就晓得和以往不可同日而语了。

花友@倩如Christy✈  

做学生时最讨厌背课文,包括语文,英语,政治等一系列需要考试回答书上“原句”的科目。这不是提高了学习力,只是应用了记忆力,所以以前记忆力好的孩子考试分高就有优势。

这种情况不是一直喊着要改变吗?出声朗读——流利阅读——理解记忆——复述,才是方法

不排斥有的孩子记忆力好读过几遍能背诵,但是要求全书全文背诵,特别是语文书,简直是丢了西瓜捡芝麻

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图源花友日志

花友@Dorothy Z

看到这个问题,认真地回想了一下自己中学学英文的路径。因为是比较有名的外国语学校,觉得英文教学还是很有一套的。

记得初中低年级的确到老师办公室背过一阵子课文,大家都很痛恨这个😂 可见背课文不是什么好玩的事,不过有其意义所在。

回顾中学阶段,特别是启蒙的初中三年,我们学校注重的是口语,很多跟读,模仿之类的,都是原版新闻或是电影等等,有很多听和说的机会,当年配音比赛背出动画片《狮子王》的片段,我现在还记得。

所以我觉得如果为了发声训练,朗读跟读都是习得语言的很好的方法。至于背不背,这个就因人而异了。

我个人是不主张强制性的背书的,因为任何强制性的东西都打击学习的积极性。

我家海外娃没有啥背书的需要,但是我会带他们去朗读中文的儿歌诗歌等等,很多情况下其实是熟读成诵。

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