湖南日报通讯员 杨乐 徐可晶 全媒体记者 杨斯涵
近年来，职业教育越来越注重学生的实践能力和创新精神的培养，不断强调“产教融合、校企合作”的重要性。而项目制实践教学法通过将企业的实际项目引入课堂，使教学内容紧密围绕市场需求和行业标准展开，提升学生实践技能，让他们在真实的工作场景中锻炼解决问题的能力，以更好地适应未来的职业挑战。
湖南大众传媒职业技术学院教师倪栋，通过名师工作室落实项目制实践教学，结合自身丰富的企业工作经验，秉持“产教融合，德技并修”的教育理念，在落实国家高等教育政策的过程中，创新了PBL项目制教学的有效实施路径，引入多个真实商业项目到课堂，为培养符合社会需求的高素质数字媒体艺术设计、技术技能型人才提供了宝贵经验。
其中，引入教学的湖南博物院《万里茶道》体感互动数字展示项目就是一个具有代表性的案例，通过现代数字技术和体感互动装置，生动再现古代茶叶贸易的辉煌历史。观众可以挥动手势体感交互到数字画卷中相应的重要节点，与茶路商贾一道沿着茶的集散和运输路线不断探索，个性化地了解“茶道”上的风土人情与历史文物等。这个项目不仅展示了传统文化与现代科技的结合，还为职业教育中的“产教融合”提供了一个生动的实践范例。
项目引入教学的过程中，除了教授学生最新的设计理念、技术如何与传统文化的传承、创新结合之外，倪栋还特别关注学生的个性发展和心理成长，注重对学生的关爱与支持，鼓励他们在项目中发挥自己的特长和创意，逐步树立职业自信，找到未来发展的方向。同学们表示，通过倪栋的这种项目制教学方法，深刻感受到了学习的乐趣和成就感，参与《万里茶道》项目不仅是一次学习的历练，更是一次心灵的成长，正是在这样的教学氛围，同学们从对未来的迷茫中找到了前进的动力。
参与该项目的学生汤知馨对此感触颇深，“以前我觉得自己只是一个职业院校学生，和其他本科院校的同学相比没有什么优势。但是，当看到自己参与制作的作品在博物馆展出时，我意识到，我们也可以通过自己的努力创造出有价值的东西。这种自豪感和成就感，给了我继续追求卓越的信心。”
相关负责人表示，《万里茶道》项目的成功实施，彰显了“项目制实践教学”的独特优势，学生不仅在专业上得到了极大的提升，还培养了他们的综合素质和职业精神，成功地将学生的成长与社会需求紧密结合，倪栋的教学理念与实践，充分体现了“产教融合，德技并修”的教育宗旨，使同学们在职业道路上迈出了坚实的第一步。