在职业教育领域，美术教师不仅传授着艺术技能，更是学生创造力和审美能力的培养者。优秀教师通过不断的教学实践和创新，为学生提供了丰富的学习体验和成长机会。让我们一起来认识一位职业教育中的美术学科带头人方颖。方颖教同学们如何剪出美丽的窗花。融媒体中心记者 于斌摄
“第一步请同学们准备一张正方形的纸，大家准备的是长方形的纸，可以把它裁剪成正方形的纸······”9月19日，这位正在给学生上课的老师就是方颖，她1995年毕业于新疆师范大学美术系，1995年8月来到哈密师范学校（现哈密中等职业学校）工作至今，现任哈密中等职业学校美术专业高级讲师。从教近30年来，怀着对教育事业的热爱和对学生的责任心，时刻以教书育人的理念提醒自己，工作中严格要求自己，充实自己，积极钻研业务，改进教学方法，为学生答疑解惑，深得学生的普遍欢迎。方颖正在教同学们认识剪纸类型。融媒体中心记者 于斌摄
哈密中等职业学校2023级物流服务与管理专业一班学生孙雪菲说：“方老师她以扎实的基本功和严谨的教学态度引领我们在哈密中等职业学校不断进取，我们大家都非常喜欢她。”方颖和教研室的老师们开展绘画教研活动。融媒体中心记者 于斌摄
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。方颖在她的美术课堂上不仅仅传授知识、教学生如何画画，更多的时候，她会引导并激发学生们如何在生活中去发现美、创造美，进而通过提升学生的艺术素养，以艺术之美潜移默化学生的心灵。她总是在课堂教学中针对学生的实际情况，运用多种教学方法，在学生掌握了基础的绘画技能或完成了各自的绘画作品后，引导学生去了解和学习艺术背后的故事，培养学生的艺术细胞，进而激发他们的想象力、创造力和提升艺术素养。方颖说：“我不喜欢‘逼迫’学生去学习或者完成作业，而是从兴趣方面去引导她们，以审美为先把美育教育有效地贯穿在课堂教学和课后教学的各个环节和过程中，在美育方面引导启发教育学生认识什么是真正的美，使大家的人生观、世界观、价值观能够符合教育改革提出的对中职生美术教育的要求，使她们健康成长，在美育教育教学中获取一笔丰富的精神财富。”教育是爱的事业，教师是爱的化身。她爱学生们成长的每一个闪光点，因为在每一个成长阶段都能成就独一无二的自己。从走上三尺讲台的那天起，方颖就处处严格要求自己，懂得“育人先正己”的道理。作为一名美术教师，她始终把专业学习作为自己的使命，并把对艺术的执着和对生活的热情传递给学生们，和学生们用艺术的语言进行交流，和他们在美术领域里思维碰撞。方颖说：“美术学科涉及书法和美术绘画两个部分教学，我们作为教研工作者应该能够胜任担当起每一个领域的教学，在教学中注重对学生的审美为先的教育，我注重美育在美术和书法教学中的贯穿，同时也非常注重培养学生的创造力和想象力。”多年来，方颖除了教学工作之外，还一直在专业上努力钻研，不断地给自己“充电”，利用闲暇时光练习书法篆刻，还多次自费去外地高校跟随名师进修学习。因方颖教学成绩突出，2012年以来，成为了学校美术教研室学科带头人，同时，她在担任教研主任期间还积极发挥了示范引领作用，指导并培养了多名年轻教师。哈密中等职业学校质管办副主任、美术教师高雪说：“我经常在专业上和方老师交流探讨，从她身上我看到了一个老教师执着追求不断进取的精神。”方颖多次参加疆内外骨干教师专业培训并获“优秀学员”称号，美术作品及论文多次荣获国家级、自治区级和市级奖项。因教育教学成绩突出，还多次被评为市级及校级优秀工作者。方颖说：“我作为教师的初心不会变，优秀的孩子人人都爱，而后进生需要更多的爱，我愿做一片绿叶、做一丝春风、做一缕阳光，用心解读中职生的点点滴滴，用爱抚育中职生们茁壮成长。”