据极目新闻报道，21日，广东省普宁市华南师范大学附属普宁学校校长杨楚龙，在召开家长会时公开告诫家长，爱校教育要从家庭做起、从父母做起，“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之，内部问题内部解决，绝不允许别人说三道四”。23日，普宁市教育局工作人员回应称，经调查该情况属实，已要求该校长做检讨并向家长道歉。
杨校长召开的家长会主题为“家校同心，共建共享”。站在学校管理者的角度来看，组织学生、家长开展“爱校教育”无可厚非，一方面能让学校的教育、管理更加有效，另一方面也能增强家校之间的凝聚力。
但爱校并不意味着学生与家长就不能说学校的坏话，更不意味着还可以假借“爱校”之名对说学校坏话的人“群起而攻之”。校长在家长会上放出如此“狠话”，不仅与爱校教育相距甚远，更不符合一名教育工作者的身份。
说学校坏话，也有两种情况。如果搬弄是非甚至造谣诽谤，这样的言行当然要禁止，甚至可以追究相关法律责任。可如果所谓的“坏话”只是针对学校教育、管理中的问题而提出意见，如“食堂饭菜不好吃”“学校管理一般般”等，那这样的“坏话”不仅不应该被禁止，校方反而应虚心接受，并且为这样的“坏话”大开言路。
“爱之深，责之切”，学生、家长如果不是出于对学校的热爱，希望学校发展更好，谁会冒着“得罪”学校和老师的风险“挑刺”。如果真在所谓的“群起而攻之”的高压氛围之下，学生、家长个个争当只会点赞、叫好的“老好人”，那学校教育、管理中的失误、差错就可能会失去纠错与纠偏的机会，这对于学校的健康长远发展其实也是不利的。
学校在开展爱校教育的同时，也不能丢了教育“真善美”的本质，告诫学生、家长不要说学校的坏话，是不是意味着即便发现学校不好的地方，也必须只能说好话。学校又岂能在日常教育中教导孩子们诚实、说真话，在爱校教育时又要求他们说假话呢？
当地教育部门已经要求涉事校长做检讨并向家长道歉，这当然是必要的。可相较于检讨、道歉，校方更应该在治校理念上来次“刮骨疗毒”和迭代升级，否则即便不公开宣扬群起而攻之说学校坏话的人，在实际中恐怕也很难真正让学生、家长放心“说学校坏话”。
敢说学校“坏话”的人，不仅不该被群起而攻之，学校反而应该高度重视，因为他们的出发点往往都是为了学校好。而学校为他们提供表达的渠道，并免去他们可能被“穿小鞋”的顾虑，显然是比告诫、恫吓更真诚有效的爱校教育。
夏熊飞
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