9月24日，深圳市罗湖区教育局举办了党建引领“远航工程”书记、校长话改革思享会活动。以主旨报告、主题汇报、圆桌沙龙等形式共话改革。本次活动由深圳市罗湖区教育局主办，深圳市罗湖区教育科学研究院、东方原点（北京）教育科技研究院、深圳市罗湖外语小学共同承办。
出席本次活动的有深圳市罗湖区委常委、副区长冯健，深圳市教育局政策法规处处长姚平，深圳市罗湖区委宣传部副部长刘挺凯，区委教育工作领导小组成员单位、各街道相关负责同志，深圳市罗湖区人大代表及政协委员，区教育局、区教科院领导班子成员，区属中小学校级领导，派驻民办学校第一书记，“领鹰工程”“领航扬帆”中青年干部，青年公务员、教师代表、家长代表等近300人。家校社政共同探讨新时代教育改革、发展的新实践、新路径。
深圳市罗湖区党建引领“远航工程”系列活动从8月正式拉开帷幕，先后开展了全区校级领导履职答辩会、书记校长话改革思享会，做到校领导班子全面覆盖、全面参与，共话改革。
深圳市罗湖区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长高延勇发表讲话，他对长期关心和支持罗湖教育的各界人士表示感谢。他指出，罗湖教育在围绕“14104”发展思路的基础上，坚持稳中求进、以进促稳，着力破解深层次体制机制障碍，增强发展的动力和活力，瞄准区域教育具有改革场景、具备率先突破条件的关键领域，推出更多实质性举措，更好发挥对改革全局的突破和带动作用，系统谋划《全面深化罗湖教育综合改革系统重塑区域新质教育生态实施方案》，将从“推进党建引领下的区域教育治理体制改革”“探索国家战略需求牵引下的新质人才贯通培养改革”等八个领域，全面实施教育改革。
主题报告 引智促改
教育名家分享育人新视野
随着人工智能技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。如何在AI时代培养适应未来社会的人才，成为了教育工作者和学者们共同关注的话题。北京第一实验学校校长李希贵以“AI时代我们如何做教育”为题作了主题讲座，研讨了AI时代如何做教育的问题。他提出，实施任务式学习，让学生成为自我成长的主理人，提高学生自主性，从“老师教”迈向“学生学”。在教学方法上，要扶放有度，引导学生直面挑战，成为问题解决的主导者，从“提出问题、路径方法、成果展示和评估标准”的挑战四要素来培养学生解决问题的能力。让学生像产品经理一样思考，成为他人目标的协同者。构建开放合作的育人关系，通过培养学生与他人的联系，建立和维持其社区。对于如何支撑教育生态的育人模式，李希贵提出，在育人载体上，建立以学生成长为导向的课程体系。二是动力上，建立以学生为中心的治理体系，三是方向上，建立以办学准则为基础的价值体系。
主题分享 思维碰撞
书记、校长探讨改革新途径
聚焦罗湖教育高质量发展，全面推进教育综合改革的实施路径和改革愿景，7位学校党组织书记、校长作主题汇报。他们分享办学愿景、实施改革实践等，探索在基础教育阶段培养拔尖创新人才的有效路径，充分体现了坚持为党育人、为国育才的使命。
深圳市莲南教育集团党委书记、总校长，莲南小学党支部书记、校长冯永以“教育的诗和远方：莲南小学的创新之旅”为主题展开分享，详细阐述了莲南小学在诗教领域中不断探索、深耕，力图用诗歌点亮孩子诗意人生的经验，在潜移默化中培养学生的文化自信。
深圳市靖轩小学党支部书记、校长叶粤丽作“教育绿洲：城中村学校的教育生态重塑”的主题分享。围绕全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，提出了高质量发展生态重塑行动方案。以课程为撬动点，深挖课程潜力，致力于培养有生命力、家国情、生活智与学习力的未来创造者。
南方科技大学附属罗湖中学负责人陈龙以“活力引擎：组织变革激发教师新动能”为主题开展分享。他提出，一所学校前进的力量来自两个方面：一是以技术赋能重构教育场景，二是以结构变革重建学校生态。他也肯定了教师在转型变革中的核心作用，专注学生的培养即专注未来。
深圳市翠园教育集团总校长、翠园中学校长郭玉竹在“向着教育幸福完整的更深处漫溯”的主题分享中，阐述了翠园中学创新人才 “大-中-小”贯通培养的探索路径，即通过学段贯通、课程贯通、文化贯通和资源贯通，打造“创新人才贯通培养”的翠园示范体系，形成贯通培养成熟的课程文化、教育生态、合作机制和评估体系。
深圳市草埔小学党支部书记、校长高红妹在“深港融合·芬芳未来——深港教育交流融合背景下的草埔小学高质量发展探索”的主题分享中，围绕三个层面来阐述如何实现粤港澳三地文化的同频共振，即粤港澳三地学校管理交流、粤港澳三地教师教研交流、粤港澳三地学生交流。
深圳市罗湖外语初中学校校长陈兴平作“AI赋能学生身体健康与学业发展”的分享。秉持AI赋能五育融合的整体思路，罗湖外语初中学校通过监测心理状态、建立预警机制、心理疏导和关注重大事件的方式，不断洞察学生心理常态、筑牢危机防线、守护心灵净土，达到提升学业高度的目的。
深圳市罗湖区梅园实验学校党支部书记、校长徐博以“梅园启航：九年一贯制科创特色学校的创新探索”为主题展开阐述。在厚植科创思想引领校园文化的理念下，梅园实验学校不断完善科创体系，开创科创课程，构建科创环境，为学生创设学习生态，不断培育创新文化。
学术引领 深度点评
行业专家共话教育改革新实践
原点教育研究院副院长、教育评价专家韩杰梅认为，几位校长的分享虽然内容不同、方向不同，但都各具风格、充满激情。当今社会，教育管理者的责任十分重大，面对的挑战也十分艰巨。作为一个合格的教育管理者，不仅需要为学生提供学习目标、确定课程系统，还要为教师和学生的成长提供背景和发展方向、确保组织运行的高效性；同时还需要在互联网时代引发的时间革命和思维革命大背景之下，不断审视社会的发展，不断寻求突破，追求真、深、新的教育，让学生的学习与家庭和社会相结合，让教育更加生动，更具生命力。
深圳大学教育学部二级教授、教师发展学院院长叶文梓表示，让他非常感动的是，罗湖的书记、校长在教育上不止想着远方的天空，还深深扎根在罗湖本土，以罗湖本土的条件去创新探索和成就教育梦想。叶文梓还指出，教育与其他行业不同，需要具备两种独特的思维，一种是未来思维，另一种是阶段思维。教育领域正在加速转型，在这样的转型阶段，教育的前景越来越明朗：从学生的发展目标来看，要引领学生创新成长；从育人方式来看，是单项培养到贯通培养、标准化培养到个性化培养、封闭式培养到开放式培养、单一关注学业到人的全面发展的转型；从教育资源来看，教育资源在不断完善与优化，教育要将学校资源与联动资源融合，让教育联通生活、生活联通实践，同时要用数字AI技术赋能教育、赋能孩子的未来。
圆桌沙龙 集思广益
共研教育改革新动力
在思享会沙龙交流中，罗湖教育系统的书记、青年干部、青年教师等代表和各位专家围绕“高中教育怎么办？”“罗湖教育怎么改？”两个主题展开热烈讨论，掀起头脑风暴，纷纷表达要以时不我待的紧迫感和功成必定有我的改革决心，为罗湖教育高质量发展献计献策，共同推动罗湖教育事业的高质量发展。与会的香港教育大学等高校代表、企业家代表则跳出教育看教育，提供了更为开放、多元、融合的视角，共同碰撞改革思想、启迪教育智慧。
这次党建引领“远航工程”系列活动是深圳市罗湖区学校领导队伍建设的一场创新探索，通过专家引领、主题汇报和沙龙分享，提升了罗湖区校领导干部队伍的政治素养和综合能力，激发了全员干事创业的工作热情和创新思想。罗湖教育将立足当下，着眼未来，聚焦“强国建设、教育何为”的时代课题，全面深化教育领域综合改革，推动罗湖教育高质量发展，加快探索建设中国式教育现代化的罗湖样本。
文 | 刘伟 邵嫦娥 王君竹 梅轩
图 | 主办方提供