“每周一问”第326期
“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目，意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得，讨论教育热点话题，实现共同成长。
每期话题展示结束后，下期主题将在文末提出，欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠最新《人民教育》杂志哦！
立志报国是中国人的红色基因，是每一代青少年学子应有的志向。习近平总书记指出：“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。”在中华人民共和国即将迎来75周年华诞之际，老师，您如何引导学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者？
这周的【每周一问】中，老师们分享了许多引导学生树立远大报国志向的有效办法，一起来看看吧~
每周一问
老师，您如何引导学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者？
@吉林省吉林市松江东路小学校 沙宇莹：担强国重任，做有为青年
回望历史长河，祖国历经沧桑。从近代的落后到如今的繁荣，我们明白“落后就要挨打”，自强方能不息。因此，教师要做好引路人，号召学生们勇于担当，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
爱国之心——把“初心使命”镌刻在心。扣好人生“第一粒扣子”。回望旧征程，从日出到夕辉，穿梭在村落的邓小岚照耀着大山里的孩子们，洒下奉献的微光；从辣椒到黑糯米，稻田里一俯一仰的杨宁倾尽所有，换得民生安宁幸福；“大山的女儿”黄文秀的车辙深深印在人们心里……这些人、这些事会在学生心中生根发芽，深知责任之重，增强使命感。
报国之情——把“充电提能”作为常态。学生要做知识的探索者，勤奋学习，博览群书，不断拓宽自己的视野，提升自己的能力；要做时代的弄潮儿，敢于创新，勇于实践；做社会的责任者，关心国家大事，关注民生疾苦。树立“终身学习”的理念，把学习作为人生态度，以“硬肩膀”扛起“家国事”。
强国之志——把“拼搏奋斗”写进青春。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨，在摸爬滚打中增长才干，在层层历练中积累经验。
孩子们，国家的未来掌握在你们手中，愿你们以青春之名，立下强国之志，书写属于你们的辉煌篇章！
@广西河池市东兰县国庆中学 黄文举：心与时代共振，勇担时代使命
坚定理想信念，熔铸精神之魂。梦想引领奋斗，奋斗成就梦想。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战，而新时代为青少年提供广阔的追梦空间。因此，在引领学生立志时，既要从学生的实际和兴趣出发，使其具有自主性，又要引导学生清晰地发现自己在时代中的样子，学会用发展的眼光和联系的思维来确定人生的大方向，以“实现中华民族伟大复兴”为己任，这样才能激发学生的奋斗激情。
搭建历练平台，参与社会实践。知识转化为能力离不开自我体悟。要让学生在实践学真知，悟真谛。比如，开展阅读红色经典书籍、讲解红色故事比赛、演唱红色歌曲等形式多样的主题教育活动，让红色教育走进校园；组织学生参观革命纪念馆、博物馆、遗址遗迹等，着力打造新时代精品红色旅游线路。通过重温红色记忆，激发学生的爱国情、报国志。
发奋增长才干，练就过硬本领。培养“大志”应从“小事”做起，要让学生懂得，要有所作为，就要耐得住性子，做好眼前的每一件小事，完成好每一项任务、履行好每一项职责。既要多读有字之书,也要多读无字之书。组织学生参加志愿者活动、社会调研，使学生深入了解社会的需求和问题，引导学生积极参与社会，以奉献付出来实现人生价值，在经风雨、破难题中塑造求真务实、自强不息等品格。
@山东省德州市德城区明诚学校 王莹莹：于循序渐进中润物无声
一认一知一行动。思想上，引导学生树立正确的意识；行动上，引导学生做好坚定的执行。让学生明确何为“志向”，何为“报国强国”，何为“挺膺担当”。
一效一学一榜样。带领学生学习古今的先进人物、先进事迹，可以是书籍电视中的榜样，也可以是我们身边的榜样，听听榜样的故事，看看榜样的行为，学学榜样的精神，让学生们真切地感受到榜样的力量，发现光、学习光、成为光。
一参一观一体验。既要读万卷书，也要行万里路，可以引导学生多多走出去，参观参观博物馆、航空馆、科技馆……游览游览红色教育基地、名胜古迹等等，饱览一下祖国的壮美河山，体验一下祖国的飞速发展，见识一下伟大祖国上下五千年的文化底蕴，激发学生的报国强国之志，调动学生的挺膺担当之责。
一点一滴一内化。引导学生将所见、所闻、所感、所悟，慢慢进行内化，成为自己的觉醒，自己内心的认同，进而去从自身做起，努力践行，激发自己的责任感、使命感、担当感，树报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者！
@吉林省吉林市松江东路小学校 张雷：引导学生树立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者
心怀乡土，激励学生立志。中华文明源远流长，其舞台离不开我们脚下的这一方热土，为了让孩子们更加感同身受，我利用班会时间为同学讲“东北抗联精神”，用影像资料展示1940 年的寒冬，杨靖宇将军生命定格在靖宇的密林之中。让同学们体会孤悬关外、冰天雪地、缺衣少食的极端艰苦，让抗联的精神、信仰的光芒永远照耀着白山黑水，激励学生立志报效家乡，报效祖国的决心。
挖掘教材，拨动学生心弦。小学语文教材中涵盖了大量的英雄人物事迹，走进英雄,深入其情感世界，培育学生的家国情怀，激发学生的民族使命感。在讲授《我的战友邱少云》时，邱少云烈火焚身，却纹丝不动，他的严守纪律、舍生忘死、英勇无畏的精神扣动着学生的心弦，在课堂的讲解中，学生就会油然而生家国认同感，在润物细无声中，家国情怀的培育便能落地生根。
创设情境，激发爱国情感。我们开展红色课本剧展演活动，带领学生们读《红岩》读《闪闪的红星》，带领孩子们排演了《鸡毛信》《在烈火中永生》等课本剧。我们也利用班会时间，让孩子们讲述自己最佩服的民族英雄故事，激发他们的爱国情感。
回顾历史，厚植家国情怀。上学期我们有幸请到了五位抗美援朝的前辈和走进我们的校园，为我们讲述那段激荡人心的历史。老兵们生动的描述，让每一位同学都能感受到战争的残酷和不易，也更加珍惜现在和平的生活。在他的讲述中，革命精神得到了生动的展现，那种不屈不挠、舍生忘死的英雄气概令人感动。更让学生们深刻领悟到了革命精神的伟大，激励着我们传承先烈的遗志，勇往直前。他的讲述不仅是对历史的缅怀，更是对未来的召唤，呼唤着学生们要珍惜和平、勇敢担当，为实现民族复兴的中国梦而努力奋斗。
@辽宁省大连市甘井子区春田小学 孙小竹：“四志”为引，激发学生责任感与使命感
影视穿越启志。组织学生观看具有爱国情怀和强国主题的影视作品，让学生想象自己穿越到影片中的时代，以主角的视角去思考如何为国家的强大而努力。通过这种方式，让学生深刻感受不同历史时期人们的报国热情，激发他们在当下的责任感和使命感。
梦想拼图立志。让学生把自己的梦想分成若干个小目标，将这些小目标与国家的发展目标进行对应，制作成梦想拼图。例如，学生的梦想是成为一名医生，那么可以将这个梦想与国家提升医疗水平、保障人民健康的目标联系起来。通过梦想拼图的制作，让学生明确自己的梦想与国家命运的紧密联系，从而立下报国强国之志。
挑战任务励志。设计一系列与报国强国相关的挑战任务，如“一周环保行动挑战”“科技创新小发明挑战”等。学生可以根据自己的兴趣选择挑战任务，在完成任务的过程中锻炼自己的能力，培养担当精神。同时，通过挑战成功的成就感，激励他们不断追求更高的目标，为国家的强大贡献力量。
全球视野引志。引导学生关注国际形势和全球问题，让他们了解到中国在世界舞台上的地位和作用。通过对比不同国家的发展情况，让学生认识到国家的强大来之不易，激发他们的爱国之情和报国之志。同时，鼓励学生以全球视野思考问题，培养他们的国际责任感，为推动构建人类命运共同体而努力奋斗。
@浙江省绍兴市柯桥区东昌小学 朱彦妮：种下爱国情怀的种子
身份定义明志向。南宋抗金名将岳飞从小就树立了报国志向，他的母亲在他背上刻下“精忠报国”四个字，也在他心里种下了“爱国”的种子。老师可以在学生日常行为中及时肯定，用身份来定义学生，比如这样说：你们不愧是“龙的传人、祖国的花朵、社会主义的建设者和接班人”。
英雄故事同探讨。从古至今，为国争光，立志报国强国的英雄数不胜数。老师们可以找一些高质量的英雄人物故事的资源，在队课、晨谈时与学生探讨。古有岳飞、屈原、文天祥等人，他们的爱国故事流芳百世；近代有周恩来、邓稼先、钱学森等为祖国做出巨大贡献的人；今天也有全红婵把为国争光看得比自己个人的成功还重要。在此基础上，请学生写一篇“我眼中的爱国英雄”主题作文或者开一个故事分享会，爱国报国的种子自然在多样的活动中得到播种。
祖国富强共展望。今天的中国和过去的中国不可相提并论，东方巨龙已经在腾飞。我们可以在课余时间和学生分享近几年祖国在科技经济军事等诸多领域的成就还有在国际上的影响，让学生有一种油然而生的“我为我是中国人自豪”。可以在班级预热小组合作设计国庆主题的小报，集体合唱一曲《我爱你中国》。
@江苏省苏州市太仓市沙溪第一中学 陈玲：“六个多”让报国之志入心
多看多听，潜移默化入心。引导学生树立报国强国的大志向，榜样的正向影响作用非常大。例如24年七八月份的巴黎奥运会，我国的运动健儿们顽强拼搏的英姿似乎还在眼前，我们可以用一段段视频，一个个故事，一次次，一点点地潜入学生的内心，让报国志如种子一般深深扎根在内心深处，总有一天，种子会长成枝繁叶茂的大树。
多做多想，实践行动入心。报国的大志与生活实际密不可分，单有大志，不去实践，也是空志。我们也一定要引导学生多做多想，通过生活中的实践行动来贴近报国大志。从我做起，从我身边的小事做起，一步一步，稳扎稳打地承担起报国的重任。
多画多唱，多种形式入心。各类各样的宣传活动，也是让报国大志深入学生内心的好方法。通过大合唱、大家一起绘祖国、演讲赛等多种活动，让报国志点滴深入学生内心深处，不知不觉间，报国大志已如血液般与学生融为一体了。
@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学 陈跻云：爱上那抹革命红，做红色少年
踏红色之旅，沿先辈之路。推荐学生跟着课本去旅行，将教材中以革命文化为背景的地点列为“必征之地”，通过实地游学考察的方式，课本中的那些革命故事变得鲜活起来，历史变得更为厚重，真正沉浸式走入课本描绘的时代，学生会对赓续革命精神有更深刻的理解。
观红色电影，悟革命不易。有许多纪实性电影作品极大程度上还原了中国革命的坎坷历程，教师可以精选这部分影视作品，在了解时代背景的基础上，带学生直面历史，唤醒心底的红色种子，感悟革命成功的艰辛和坚守信念的意义。
读红色经典，品奉献精神。多阅读红色经典书籍，走进从古至今那些为了国家利益和民族大义无私奉献的英雄，了解他们的故事。同时揆诸当下，聆听当代名人志士的故事，不遗忘历史，又开启新篇。引导学生作为新时代少年，树立远大志向，培养奉献精神。
每周幸运微友
本期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@沙宇莹、@黄文举、@王莹莹。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！也请这几位老师将详细邮寄地址、邮政编码和联系电话在留言告知，感谢！（温馨提示：邮寄地址为学校的老师请留下学校所在街道、门牌号等具体信息，不要只留学校名称。）
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本周，我们邀请广东省深圳市红岭中学（集团）园岭初中部的滕敏老师为大家带来分享：
广东省深圳市红岭中学（集团）园岭初中部 滕敏
铸梦青春，以国为志
——引领青少年学子挺膺担当新征程
在历史的浩瀚星空中，中华民族以不屈不挠的精神，书写了一部部波澜壮阔的奋斗史。如今，当中华人民共和国即将迎来75周年的辉煌时刻，作为新时代的教师，我们肩上承载着培养未来建设者和接班人的重任，更需引导学生将个人梦想融入国家发展大局，立报国强国之大志，做挺膺担当的奋斗者。
一、启智润心，根植爱国情怀
爱国之情，如同深埋于心的种子，唯有情感的滋养与智慧的启迪，方能破土而出，茁壮成长。在教育的田野上，教师不仅是知识的播种者，更是爱国情怀的培育者。通过讲述历史的故事，感受文化的魅力，让每一颗年轻的心灵都能深深扎根于祖国的沃土，让爱国之情如同清泉般涌流不息。
（一）故事启迪，情感共鸣
利用班会课、晨读时间，讲述革命先辈的英勇事迹和当代楷模的奋斗故事，如钱学森放弃海外优渥条件毅然回国、黄大年教授“心有大我、至诚报国”的感人故事等，让学生在这些生动的故事中感受家国情怀的力量，激发内心深处的爱国情感。
（二）文化浸润，增强自信
组织系列的班级文化活动，如诗词朗诵、国学经典诵读、传统文化体验日等，让学生在中华优秀传统文化的滋养下，增强文化自信，深刻理解“天下兴亡，匹夫有责”的深刻内涵，自觉将个人命运与国家前途紧密相连。
二、明理增信，树立远大志向
志向是人生的灯塔，照亮前行的道路。在信息爆炸的时代，帮助学生明辨是非，树立正确的价值观，是引导他们树立远大志向的关键。通过时事教育，让学生紧跟时代脉搏，了解国家的发展需求；通过职业规划，让学生明确个人定位，将个人梦想融入国家蓝图。在明理增信的过程中，让远大的志向成为他们不断前进的动力。
（一）时事教育，拓宽视野
读天下书，晓天下事。定期举办时事热点讨论会，引导学生关注国家大事、社会热点，如科技创新、生态文明建设、乡村振兴等，通过讨论分析，让学生认识到国家发展面临的挑战与机遇，激发他们为国家发展贡献力量的责任感和使命感。
（二）职业规划，明确方向
结合班级学生兴趣特长，开展职业生涯规划教育，邀请家长中和社区内各行各业杰出代表进校园分享经验，帮助学生了解不同职业的社会价值和个人成长路径，鼓励他们根据自身条件和国家需要，设定切实可行的职业目标，将个人理想融入国家发展大局。
三、力行担当，锤炼过硬本领
空谈误国，实干兴邦。担当精神是新时代青年不可或缺的品质。通过社会实践的磨砺，让学生在实践中锻炼能力、增长才干；通过团队协作的锻炼，让学生在合作中学会沟通、学会领导。在力行担当的过程中，让学生不仅拥有远大的志向，更具备实现志向的过硬本领，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。
（一）社会实践，知行合一
鼓励并组织学生参与志愿服务、社会调查、科技创新等实践活动，让学生在实践中了解社会、服务人民，增强社会责任感和实践能力。特别是结合乡村振兴、环境保护等国家重点战略，开展特色社会实践活动，让学生在服务中感受国家发展的脉搏，锤炼服务人民、报效国家的真本领。
（二）团队协作，培养领导力
在班级管理中，注重培养学生的团队合作精神和领导力。通过组织班级项目、社团活动等方式，让学生在团队中学会沟通协作、解决问题，培养他们的组织能力和领导力，为将来成为社会的中坚力量打下坚实基础。
四、家校共育，营造良好氛围
家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家校共育，是促进学生全面发展的重要途径。通过加强家校之间的沟通与合作，形成教育合力，共同为孩子的成长营造良好的环境。在家庭中，家长要以身作则，传递正能量；在学校中，教师要用心用情，关爱每一个学生。家校携手，共同培育出有理想、有本领、有担当的新时代青少年。
（一）家校联动，形成合力
加强与家长的沟通联系，共同关注孩子的成长需求，引导家长树立正确的教育观念，支持孩子参与学校活动﹑社会实践和志愿服务，形成家校共育的良好氛围。同时，鼓励家长以身作则，用自己的言行影响孩子，共同培养孩子的爱国情怀和担当精神，让孩子们明白：做好现在的自己，就是在爱国。
（二）榜样引领，树立标杆
榜样就在身边，向榜样学习。在班级中树立优秀学生典型，表彰他们在学习、品德、社会实践等方面的突出表现，用身边的榜样激励学生不断进步。同时，邀请优秀校友、家长代表回校分享经验，用他们的成长故事激励学生树立远大志向，勇敢追梦。
铸梦青春，以国为志。在新时代的征程上，作为教师，在教育教学中，我们要用爱心和智慧点亮学生的心灵之灯，引导他们立报国强国之大志，做挺膺担当的奋斗者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！在中华人民共和国成立75周年之际，让我们共同期待并见证这一代青少年学子的璀璨绽放！
感谢滕敏老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！
【每周一问】等您来答！下面我们进入下期的话题：
开学已近一月，学生们在紧张充实的学习过程中积累了不少新知识。为了巩固学习成果、提升学习效率，学生们应及时进行系统复盘，采取科学的方法对所学知识进行细致回顾与精心总结。老师，您有哪些具体实用的方法，能够帮助学生更有效地巩固记忆，精准识别并攻克学习中的盲点，进而为后续的学业旅程打下坚实的基础？欢迎与我们分享。
每周一问
老师，您有哪些实用方法帮助学生巩固学习成果，攻克知识盲点？
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图片来源｜《中国教育报》通讯员 万善朝 摄
微信编辑｜陶玉祥 实习编辑 王圣婴
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