今年9月，天府新区第九小学（以下简称天府九小）正式开校，全校一年级新生五个班，在老师带领下，花了一周时间，搭建了一栋树屋。
这个木头房子，看似简单，却花费了大量“人力”——五个班的“工友”轮番上阵。项目组邀请了专业的木工老师做助教，合理分工：
一（1）班组装底部基座龙骨；
一（2）班铺设地板平面；
一（3）班完善侧面墙体框架与屋顶的龙骨；
一（4）班协助铺设屋顶和高处墙面；
一（5）班铺设侧面墙面。
每天下午，科学教室里，担任树屋建造任务的学生们聚集在一起，掌握安全要领，学习防护知识；了解树屋结构，学习如何使用工具。
这群刚上一年级的建筑“工人”们，有的学会了使用水平仪尺，学会了使用电钻，有的认识了“直角尺”，有的成为拧螺丝高手……
五天接力“施工”，大功告成。天府九小的树屋宽3米，长4米，高4米，室内使用面积达5.8平方米。除了打地基、搭屋顶和安防护网外，其余工作全部由一年级的学生们共同完成。
据天府九小校长张珩介绍，致力于办“一所人人都是创新者的学校”，如何为即将到来的小一新生，准备一份特别的开校礼物？这棵天竺桂，是她和筹备组老师们在4月专程为学校寻觅而来。如何让天竺桂“不显孤单”又让孩子拥有一个“秘密基地”？建树屋的想法灵光一闪。
7月，天府九小的“新筑树屋”项目团队正式成立，龙映伶老师成为项目牵头人。项目组很快商议好：在确保安全的前提下，以班级为单位，让学生轮流参与树屋搭建。
学生们在语文课上撰写自己的树屋日记，记录下这个“秘密基地”日渐成型的精彩瞬间：
数学课上，认识和记录树屋中的数量与形状，包括木料、工具和螺丝钉；
英语课上，在树屋中寻找wood（木头）、floor（地板）、wall（墙面）、roof（屋顶）、window（窗户）并创作mini树屋英语绘本；
科学课上，设计树屋的安全指示牌，学习如何安全地在树屋空间玩耍与游戏；
美术课上，用自然素材创造出树屋旁的蘑菇异兽，让想象力拥有天马行空的可能；
音乐课上，用剩余的材料制作一组音阶瓶，并挂在树屋的窗边轻响……
据张珩介绍，在未来的天府九小，这样的主题式学习任务还会有很多，将围绕六大年度核心问题，让学生们在情境中学习，在探究中思考，在体验中生活，努力为学生筑牢在智能时代终身受益的成长基础。