“当你在桃红柳绿、万物复苏的春日里，你也会感到生机勃勃，精神愉悦；当你在雁过长空、天高云淡的秋日里，自然会有另一种不同的感受。把美内化为生命的一种状态，我认为这是美育更重要的意义。”10月10日，浙江纺织服装职业技术学院举办“新生美育第一课”暨红帮尚美学堂第二讲。此次学堂特邀中央美术学院知名教授宋修见，为全校师生带来了一场题为《审美与人生》的启迪性讲座，师生们共同沉浸在一场关于美的盛宴中。
讲课现场（浙江纺织服装职业技术学院供图）
讲座中，宋修见首先强调了新时代美育在塑造美好心灵、赋能美好生活方面的重要作用。他深入辨析了中华美育传统和中华美育精神的丰富内涵，并探讨了“以美育人”和“以美育己”的方法路径。
“要求人心净化，先要求人生美化。”宋修见以朱光潜先生的名言为引子，深刻阐述了美育在青少年全面发展中的不可替代性。他风趣地比喻道：“艺术爱好与修养，就像是青春心灵的‘营养餐’，能让孩子们的精神世界更加丰富多彩，也让他们的感性和精神力量和谐共生。”
讲课现场（浙江纺织服装职业技术学院供图）
“中华美育精神是中华民族在以美育人、以美齐家、以美治国的文明演进历程中所体现出的人文理想、艺术风范和审美趣味，是中华美学在‘人文化成’实践中的表现与传承。” 宋修见认为，中华美育精神赋予中华民族爱美求善、自强厚德的强大文化基因，因而为中华文明的生生不息提供着源源不竭的内生动力，使世代中国人始终怀有对美好生活和至善境界的深沉热爱与执着追求。
美育，这个看似抽象的概念，在宋教授的讲解下变得生动而具体。讲座中，宋修见还深入浅出地分析了美的四种关系：自然属性、逻辑属性、道德属性和审美属性。他幽默地说：“人们常说‘情人眼里出西施’，这其实就是审美属性在作祟。但要想真正感受到自然和生活中的美好，我们还需要一双经过美育熏陶的‘慧眼’。”
此外，宋修见还带领师生们穿越时空，回顾了中国古代美育的发展历程。还特别指出，美育并非艺术领域的专属，它贯穿于社会生活的各个方面。
讲课现场合影（浙江纺织服装职业技术学院供图）
讲座的最后，宋修见提出了美育的宗旨：培养完全之人物。他解释说，一个真正意义上的人，应该具备知力、感情和意志三方面的和谐发达。而美育，正是实现这一目标的重要途径。他呼吁社会各界共同关注美育，为青少年的成长营造一个更加美好的环境。（王国海）