01
前些天和儿子读到“画荻教子”的故事，感触颇深。
欧阳修4岁时丧父，家中重担全落在母亲郑氏一个人身上，二人生活十分窘迫。
郑氏只读过几天书，勉强认得一些字，但对孩子的教育却格外重视。
哪怕每天奔波忙碌，她也不忘抽出一些时间给欧阳修讲故事。
她希望能用故事中人物的榜样力量去感染孩子，让他尽早懂得一些为人处世的道理。
后来，欧阳修到了读书的年纪，可家里却没钱请先生，就连笔墨纸砚也买不起。
有一次，郑氏到田地里干活，看到池塘边长了很多荻草，心里一下子有了主意。
她在地上铺了一层沙，再用荻草当笔，用此方法教欧阳修认字练字。
欧阳修每天都跟着母亲，蹲在地上一笔一画地反复练习，直到写正确写工整为止。
很快，欧阳修认识的字越来越多，积累的知识也越来越多，慢慢养成了过目成诵的本领。
郑氏发现了孩子的过人之处，便开始重点挖掘和培养。
家里穷买不起书，她便常带着孩子去附近藏书多的人家借书看，有时还会让其把好书抄录下来反复阅读。
在母亲日复一日的悉心教导下，欧阳修最终成为北宋名震文坛的大家。
郑氏虽不曾饱读诗书，亦没有万贯家财，却教子有方，用自己的远见卓识和教育智慧，打破了阶层的壁垒，培养出一代文豪。
可现如今的许多父母，却总限于自己的认知，执着于阻碍和控制孩子，让孩子重复自己的老路，背负自己的命运。
02
央视纪录片《出路》里曾跟拍过两个孩子：
第一个孩子叫马百娟，来自甘肃大山深处。
为了上学，她每天要走10公里的崎岖土路，饿了就只能喝凉水、啃硬馍。每天放学后，她还要帮着家里干活，打水、喂猪、做饭、收糜谷。
她期待着能靠读书走出大山，改变眼前的困境，因此格外用心地听课、完成作业。
可父亲却认为，上学要打工，不上学也要打工，那为什么要上学？
再说，女孩子迟早是别人家的人，书读一点儿够用就行了。以后生了娃拖累也大，即使有工作，干也干不成。
最后，马百娟在父亲的安排下，早早地嫁人生子，每天囿于家务和孩子，依靠他人生存。
另一个孩子叫徐佳，他的父母也是地地道道的农民。
因为吃过没文化的苦，父母节衣缩食也要供他读书。
不幸的是，徐佳经历了两次高考也未能考上理想的大学，父亲又意外离世了。
可生活再难，母亲也没有急着让儿子放弃读书出去打工补贴家用，而是毫不犹豫地支持儿子再复读一年。
她的想法就是，既然已经这样了，不如再努力一年，即使是出来打工，人家肯定也是要文凭高的。
就这样，徐佳最后考上了武汉工业大学，毕业后就在大城市里安了家。
这两个孩子同样是农村出身，命运走向却截然不同：
一个延续了上一代的贫穷，一辈子困在大山里，再无其他出路。
另一个却摆脱了底层，从贫穷和自卑中挣脱出来，改写了自己甚至是下一代的命运。
就如《穷人缺什么》一书中所说的：
“穷人思维的可怕程度，不亚于原子反应，会给孩子造成观念上的偏差，影响一辈子的运气和生活。”
家庭教育最可悲的，就是父母没什么文化底蕴，也没多少眼界见识，却用自己落后的观念强行指导孩子。
最后让孩子复制自己的生活方式和思维模式，变成了另一个自己，一辈子难以翻身。
03
博主@Vv在努力有个厉害的发小，成绩一直名列前茅。
高考时她未发挥好，接受调剂去了上海一所211大学。
大一时，她凭着全系第一的成绩，换回了自己喜欢的金融专业，后来还被保研到一所985大学。
秋招时，她早早就收到了上海某商业银行总行的offer，起薪一万多，发展空间很大。
让人意外的是，不久之后她竟然考取了老家的公务员，月薪只有几千。
博主很不理解，一个毕业就进入总行的高材生，怎么会甘心回老家考公呢？况且发小之所以那么拼，不就是为了走出那个小城市吗？
可发小却说，父母强硬地要求她必须回去，理由就是不想让她走太远，而公务员离家近还稳定。
博主不由得感慨，普通家庭孩子的命运，真的很大程度上取决于父母。
很多时候父母认为错的那条路，可能往往才是孩子可以改命的路。
想起一位教师朋友，曾和我提到她带过的两个学生。
两人成绩都很普通，但酷爱唱歌，且颇有天分。中考之前，她们也都很纠结，不知道接下来的路到底该怎么走。
第一位女孩小A的妈妈认为，学艺术费时费力费钱，将来不一定能找到什么挣钱的好工作。她希望女儿老老实实上完高中，毕业之后就去托关系给她找一份简单的文职工作。
另一位女孩小B的妈妈则不同，虽然家里条件不算富裕，但她还是选择了尊重女儿。
因为她知道，女儿喜欢音乐，只有做自己热爱的事情，她才会全力以赴。
最后，小B进了一所普高的音乐特长班。
凭着自己的努力和坚持，她高考如愿考进了一所知名的音乐学院。
她在读大学时，小A已经出来工作，就在镇上的小厂里当文员。
而小B毕业之后一直孤身闯荡，她从培训机构的音乐老师做起，慢慢积累到了资金和人脉，开了一家自己的公司，当起了老板。
对比之下，草草读完高中的小A，人生已经可以一眼望穿了。
但小B的脸上，却永远是斗志昂扬充满期待，她的未来还会更精彩。
董宇辉曾说过一句很扎心的话，少给孩子提建议了，别耽搁孩子。
很多时候你给孩子的经验和忠告，只会提前把孩子的路堵死。
不要让自己的认知，会成为困住孩子的牢笼。
04
还记得“北大考古女孩”钟芳蓉吗？
4年前，她以676分位列湖南省高考第四。
所有人都以为，家境普通的她定会选择一些“能捡钱”的热门专业。可她偏偏不走寻常路，毅然决然报考了北大“考古”。
4年后，她作为北大考古毕业生优秀代表发言，接着又以面试第一的成绩进入甘肃省文物局直属事业单位。
在她的成长路上，父母从未用他们对这个世界的认识，去禁锢孩子的未知。而是知道自己懂得不多，于是默默支持，做好后盾。
就像她的母亲在采访中说的：
“我们没什么文化，孩子喜欢什么我们就支持什么。
我最大的心愿，是她以后再也不会像我这样，让她的孩子成为留守儿童，他们一家人能开开心心在一起，我们没有。”
孩子命运的起点，就在父母身上。
很多时候，不是孩子不努力，也不是他们没天赋，而是有些父母强势地规定了一条并不正确的路。
李玫瑾教授在一次访谈节目中提到母亲对自己的影响。
那时候高考刚刚恢复，她有很多不错的工作机会可以选择，于是就想放弃高考直接工作。可是母亲却坚定地支持她去考大学。
李玫瑾充满了犹豫和纠结：“妈，工作的机会错过就不会再有了，而且万一我考不上大学怎么办？”
母亲却说：“考不上大不了我养你一辈子。”
也正是母亲的魄力，让她有了动力和底气，也才有了后来的成就。
李玫瑾说，我的人生是母亲给奠定的。而她自己对孩子的教育，同样也充满了智慧和格局。
与李玫瑾在学习方面的天赋和智商相比，女儿简直是个“学渣”。
尤其是数学成绩一直很差，中学时150分的卷子只能考15分。
但李玫瑾没有一味地指责打骂女儿，死盯着女儿的短板，而是努力发掘女儿的兴趣所在。
她发现女儿很喜欢音乐，便抓住了这个特质，倾尽所能将她往这方面培养。
如今，女儿成为一名音乐教师，做着喜欢的工作，过得快乐自在。
一个孩子的命运如何，很大程度上看家庭的塑造和父母的指引。
心理学家贺岭峰在《生命·成长》中警示过我们这代父母：
孩子将来面对的世界，跟你面对的世界不一样。我们今天做父母，谁都不知道孩子将来要面对一个什么样的世界。
所以用我们的价值观判断未来是什么样的，是特别可怕的一件事情。
在习得新东西方面，你原有的知识经验不是优势，反倒是阻碍。
下一代的未来，不再是标准答案。
你根本无法用此前30年甚至40年的人生经验，再去指导孩子20年后的生活。
若你是平凡父母，不控制不打压，不吸食孩子能量，充分地尊重孩子，让孩子以自己的方式绽放，那便是好的教育。
若你有一定的文化和见识，更要目光长远，拓宽认知，不遗余力地支持孩子，让她飞向更高的层次，走出更宽广的人生。
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